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新的虚拟工具使疏远演艺类可能

二〇二〇年九月三十日/由 科琳科尔尼丰富

同时任教于乔治·梅森大学,舞蹈的传承教授 克里斯托弗·唐波士 看到了视频会议系统,该系统将允许真人大小的需要,全身交互投影直接到石匠工作室的墙壁从远程位置舞者和让他成功地教舞蹈的学生在世界任何地方。

所以他创造了一个。结果是称为移动故事窗口壁上的虚拟教学系统。当流行病袭来,使技术梅森 舞蹈学校 提供混合舞蹈班,同时保持舞者和教师的安全。

在开学的第一周,在德·拉斯基演艺独立的工作室舞者的小群体建立自己的标记个人空间内移动,而整个班级,包括那些学生服用类远程,被带到一起使用窗墙的大型视频显示。

“该系统是当今世界特别有帮助,”说唐波士,“因为它允许教授教现场和在线在同一时间。这也给了谁正在研究一个远程与他们在校的同学社区意识的学生。”

卡伦芦苇舞蹈学校的主任,同意。

“在我们的四个工作室的技术和窗墙使我们回来校园,提供面对面的课程,并与谁进行远程上课的同学联系,”说芦苇。 “我们很高兴能回到我们的工作室,在那里我们的学生跳舞,创建并彼此连接。”

而他们正在工作的扭结出系统,包括设备已经在后的顺序,昂布瓦斯和芦苇已经托管在9月客座艺术家居住。 20,在此期间,石匠舞者阿尔文·艾利美国舞蹈剧院舞蹈家和编舞希望博伊工作。

“我们能够同时投射了她生活中的大小,到所有四个工作室,她编排和教学仿佛她在房间里所有的学生站着,说:”唐波士。

展望未来,玻璃墙让石匠学生来自世界各地著名艺术家学习的机会。也将有针对教师,扩大自己的影响力的新机遇。

“教授们按地域不再绑定,可以分享全球各大学和艺术团体课程,”说唐波士,强调这也是有用的,当旅行不是由流行病削减。

唐波士,谁也有从泥瓦匠的MFA,看到了玻璃墙未来的许多应用,包括显示外部校园墙壁上的课堂活动,通过传递学生可以看到发生了什么事情的工作室里,以及突出独特的多学科的演出公共空间。他也期待使用该系统在其他学科,如戏剧,音乐和视觉艺术大师班。

“我们必须在大流行重新想象我们的方案的许多方面,这种技术让我们能够提供在其他地方,如纽约市的艺术家的经验,教我们的远程学习的学生,彻底改造我们的表现机会,”说芦苇。

“玻璃墙既革新和创新,”迪克 - 戴维斯,视觉和表演艺术学院的院长说,“电话会议已经存在很长一段时间,现在,对于我们日常现实的更好或更坏,一部分。但克里斯托弗的观点是要认识到,只有正确的成分,这种想法可能会扩大,建立跨无限距离的真三维,真人大小的相互作用的人在运动团体。我等不及要看到它需要我们作为教师,学生和艺术家“。